九牛二虎之力的意思是什么(一个神奇的比喻，打通九上道法所有知识难点)
九上很多知识点，学生非常难理解，这个学生识记、理解都带来了极大的困难。
老师在上课中发现，费了九牛二虎之力，学生还是云山雾罩，不知所云。
老师列举了很多案例，但是学生仍然感到很疏远。
下面我将用一个神奇的“比喻”，打通所有九上的知识难点，注意，所有的知识难点，都只用这一个比喻，有时候太多的案例，反而干扰了学生，而且这个案例，估计所有的学生都很喜欢，因为这个比喻离他们更近，更贴近他们的生活了，他们会发现，原来这些知识这么好懂。
尤其是那些不喜欢文科，对道法一窍不通的学生，无论是老师，还是家长，建议都让你的孩子看看，我觉得不仅对于初中知识，高中也可以触类旁通。我相信，他们看了以后，再也不会觉得道法这么高深难懂——原来就这么回事呀，太简单了。
由于精力所限，我先呈现前四课的知识难点，后续看大家的反映，再补充。得到这个资料的同仁，后续的补充将免费获得。
首先，我解决的知识难点，有以下，你看看是否也是你教学中遇到的头疼的，很难给学生讲清楚的呢:
第一课：坚持改革开放
教材：P4
逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
第一课：坚持改革开放
教材：P4
逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
第一课走向共同富裕
教材：P9
进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
第一课走向共同富裕
教材：P9
我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要转变发展方式，建设现代化经济体系。
第二课，创新永无止境
课本p24
必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
第三课，参与民主生活
P9：38——40
公民通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督，行使民主权权利。
第四课夯实法治基础
课本P45
法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展。
教材：P46
法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
教材：P55
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。(2)以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。(3)法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。
接下来，我就给大家展开，用一个比喻打通这些知识难点。绝非故弄玄虚，点开，你就豁然开朗。
具体内容请大家看我的留言。
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